为突破传统护理实践教学瓶颈，深化“学练结合、以演促战”的教学改革理念，1月14日，重医附一院肿瘤科教学团队在护士长刘月、曹靖统筹、科室医生余志成协作下，成功开展“药物过敏性休克”原位情景模拟演练。全体护理实习学生在真实病房环境中主导突发状况处置，完成从识别评估到协同救援的全流程实战，有效提升临床应急综合能力，彰显了科室护理实习教学改革的创新成效。

本次演练重医附一院肿瘤科以教学改革创新为核心，打破传统模拟演练的场景与模式局限，遵循“原位模拟”教学规律，核心是“真实场所练真功、真实流程强技能、真实协作提效能”，是科室推动教学从“理论灌输”向“实战赋能”转型的关键举措。演练设置在肿瘤科日常病区，模拟患者静脉用药后突发严重过敏反应，实习学生以“主导者”身份快速响应。在带教老师安全监护下，规范完成生命体征监测、急救设备调配、氧气支持、肾上腺素备药及病情汇报等操作；住院医生同步下达医嘱，还原医护协同应急的真实场景，全方位考验学生在临床压力下的判断、执行与沟通能力。

为保障教学改革实效，演练构建“前期设计—中期实施—后期复盘”的闭环教学体系，这也是改革的重要创新点。前期，护士长结合典型案例梳理应急处置要点与分工规范；演练中，带教老师采用“隐身观察+即时点拨”模式，保障学生自主实战空间；结束后，教学团队组织结构化复盘，师生聚焦流程衔接、操作细节与团队配合深度剖析，将实战体验转化为标准化操作记忆与系统认知，实现“演练一次、提升一批”的教学目标。

此次沉浸式原位模拟演练，是附一院护理实习教学改革的成功实践。相较于传统模式，突出以真实临床场景为载体、以学生主导实战为核心，破解“理论与实践脱节”的教学痛点。模拟演练不仅强化了实习生高危事件应急技能与心理素质，更优化了科室应急流程与医护协作机制，为培养胜任临床岗位、守护患者安全的护理人才探索了有效路径，也为医院护理实习教学改革提供了可借鉴的实践经验。

撰稿人：廖和平

一审一校：张政庭

二审二校：袁龙、米洁

三审三校：牟绍玉